语文碎语2（转载）
2017-02-27 21:42:34| 分类：
佳作共赏
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1
出色的教学需要冒险。其实，古今中外所有的出色都会面临冒险。冒险就会有失败的可能，更让人难以挺过来的是——冒险都有一个比较漫长的让人接受的过程，不少语文创新一开始都是遭人鄙夷的。
2
字词句篇是语文，读书作文是语文，诗意流淌是语文，激情澎湃是语文，唇枪舌剑是语文，静思默想也是语文，……央视《朗读者》第二期，杨乃斌吃力朗读冰心的《不为什么》更是语文。语文，起于情，附于情，止于情。
3
珍视课堂上的卡壳吧！那些高高举手后又吞吞吐吐的学生，尤其值得我们重视，往往最有价值的发言正在他们的头脑里。世界上所有伟大的发明和发现，不都是从“难以名状”开始的吗？脱口而出的，往往不会有太大价值。
4
如果还没有找到一个能够牵引学生整整一节课的话题，这样开始的阅读教学便算是草率的。
5
很多时候，问题本身比答案重要得多，寻找答案的过程更是弥足珍贵，但我们常常在努力缩短学生寻找答案的过程。
6
要“学会倾听”的不只是我们的学生，更包括教师。教师不应当只是“听到”，还应该“听明”，更应该听出学生的“此时逻辑”，然后才有可能让“因材施教”真正发生。
7
所有标榜“速成”的语文类培训班，都是蹩脚的骗子！语文素养的真正提高一定是漫长且不明显的。
8
文章贵在真诚和深刻，教学亦然。
9
我们常常喜欢做大做强，却不知道做精更是一种智慧。备课上课想着找一个大目标，教学设计一心想着气势恢宏，做科研写文章也一门心思寻找大选题……殊不知“跬步”“细流”方能成其“大”。
10
一篇文章，学生没有产生自己的看法就不算“学过了”，更不能算“读懂了”。所以，学习一篇文章或者阅读一本书籍之后，不妨留点时间给学生聊和写。
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